学校での取組は人材育成の参考になることばかりです

毎日ブログ生活2321日目

 

 

 

昨日はPTA総会でした。

 

 

 

令和3年度に務めた

PTA会長の役目も

これにて一区切りです。

 

 

 

あとは来週を残すのみです。

 

 

 

それにしても、

昨日の挨拶は

冒頭がふっとんだなぁ(笑)

 

 

 

3年ぶりの対面開催と

新体育館に触れるつもりが

 

緊張して全部

頭から吹っ飛びました(笑)

 

 

 

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閑話休題

 

 

 

昨日のPTA総会に合わせて

授業参観と学級懇談会が行われました。

 

 

 

5年生になった次男の学級では

どんな取り組みをしているのかを

聞くことができました。

 

 

 

次男の学級では

「友達の良さ見つけたカード」

というものを

導入しているらしいです。

 

 

 

友達の良いところを書いて

学級内ポストに投函する

という取り組みのようです。

 

 

 

新学期が始まってまだわずかですが、

多くのカードが集まっているらしく、

担任の先生が驚いているぐらいでした。

 

 

 

また、

「頑張ったことノート」

というものを採用しており、

先生と交換日記のような形で、

 

どんなことを頑張ったのかを

本人がノートに書いて

提出しているらしいです。

 

 

 

 

「友達の良さ見つけたカード」は

職場だと「サンキューカード」

というものになります。

 

 

 

サンキューカードは

「承認」の文化風土を

職場にもたらし、

 

職場内での心理的安全性、

安心安全ポジティブな場づくり

を促進します。

 

 

 

 

「頑張ったことノート」

に関しては、職場で言うと

日報に近いかなと思います。

 

 

 

 

しかも、

単に業務報告させるだけの日報ではなく

きちんと振返りを促しています。

 

 

 

 

頑張ったこと

よかったこと

を振り返ることにより、

次への学習となります。

 

 

 

昨日もブログに記載した

コルブの経験学習モデルです。

 

 

 

しかも、実はよかったことを

振返る方が学習効果が高い

と言われています。

 

 

 

 

良かった時に、

なぜうまくいったのかを

抽象的概念化して

次回に応用するのが

成長のコツです。

 

 

 

 

悪かったことを

いくら反省しても

次には活かせない

のだそうです。

 

 

 

 

そして、

「友達の良さ見つけたカード」も

「頑張ったことノート」も

ものごとのプラスの側面に

焦点を当てています。

 

 

 

ものごとには必ず

プラスの側面と

マイナスの側面があります。

 

 

 

マイナスに焦点を当てるより、

プラスに焦点を当てる方が

人生豊かに生きられます。

 

 

 

 

さて、こうした環境で

育った子供たちが

やがて社会に出てきます。

 

 

 

 

その時に、

今まで通りの職場に

果たして本当に

若者が定着してくれますかね。

 

 

 

 

マイナスの側面ばかり見て、

ミスを叱責され、

 

背中を見て育てと言われ、

 

上司は部下をまったく

かまってくれない。

 

 

 

そんな環境に上記のような

プラスの側面を見て

承認の文化で育った若者が

定着しますかね。

 

 

 

もし今でも昔ながらの

指導をしているのであれば、

今の学校の取り組みを参考に

改革してみてはいかがでしょうか。

 

 

 

 

と、言っている私も、

マイナスを見がちなんですよね(爆)

 

 

子どもたちのプラスの側面を

見られるように

私自身も精進しますm(_ _)m

 

 

 

 

それではまた明日～

 

 

 

 

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